7月22日，2019年全國高考試題分析評價會在昆明舉行，來自北京、上海、山東、山西等省市區(qū)近400名教育人士參加了會議。旨在探討新時代背景下高考命題改革方向，研究和把脈全國卷高考命題的指導(dǎo)思想、規(guī)律及特點，求解

新學(xué)年高三備考復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略，實現(xiàn)教學(xué)效率和高考成績的穩(wěn)步提升。

上午，華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長周彬教授,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長楊鋒,哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士韓雪等近10位全國知名教育專家、高考命題專家，還有16位知名科任教師、學(xué)科帶頭人出席會議并作了關(guān)于高考命題改革的相關(guān)報告。會議由云南衡水實驗中學(xué)集團(tuán)副校長吳明林主持。

長水教育集團(tuán)董事長張韶維在致辭中表示，一直以來，長水教育集團(tuán)高度重視高考試題分析和高考策略應(yīng)對工作，由長水教育集團(tuán)每年組織舉辦的中國西部（昆明）基礎(chǔ)教育論壇暨九大學(xué)科高考備考策略研討會、中學(xué)校長德育論壇，正是希望圍繞新時代教育使命，匯聚教育新思想、新理念，推動落實立德樹人根本任務(wù)，賦能教育改革創(chuàng)新，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育輻射。近年來，長水教育集團(tuán)通過集團(tuán)化辦學(xué)、校區(qū)化管理的機(jī)制創(chuàng)新，均衡優(yōu)質(zhì)教育資源，助力優(yōu)質(zhì)教育公平，深入落實立德樹人這一根本任務(wù)，全面加強管理團(tuán)隊和教師隊伍“兩支”隊伍建設(shè)，按照“三個負(fù)責(zé)任”辦學(xué)精神，引領(lǐng)全體師生“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生”，圍繞“學(xué)生向往、家長滿意、教師幸福、社會認(rèn)可”四個維度，深入踐行河北衡水中學(xué)“五大理念”，為人民滿意的教育服務(wù)。

主旨演講中，上海華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長周彬教授以《“新高考”帶來的“教育新變化”》為主題，圍繞高考改革后的學(xué)科“6選3”同與會人員剖析了“新高考”對學(xué)生和老師的影響。他指出，在當(dāng)前“新高考”下，從前的生源與教學(xué)質(zhì)量的問題轉(zhuǎn)變成同一學(xué)校內(nèi)學(xué)科老師之間的競爭。學(xué)生選擇喜歡的學(xué)科，導(dǎo)致了選擇教研組，最終變成學(xué)生選擇老師。周彬倡議選擇學(xué)科要看學(xué)生的愛好，要利用興趣來彌補工作中的不足，要把學(xué)生的愛好變成專長，把專長變成專業(yè)，把專業(yè)變成職業(yè)，把職業(yè)變成事業(yè)，這樣才能使教師家庭幸福，人生幸福。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長楊鋒以浙滬改革為例，以《淺談新高考改革》為主題，對高考中遇到的問題及產(chǎn)生問題的根源，根據(jù)這些問題提出了一系列解決措施。他還提出科技創(chuàng)新人才對高考選拔的需求，并指出高考選學(xué)科應(yīng)與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士韓雪在發(fā)表《高中生涯頂層設(shè)計》主題演講中，圍繞政策背景與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，首先介紹國內(nèi)中學(xué)生生涯發(fā)展教育現(xiàn)狀，并分析了生涯教育缺失的后果，最后從文化層面、課程層面、技術(shù)層面等方面提出生涯規(guī)劃教育目標(biāo)。

各位專家、學(xué)科帶頭人、教育工作者圍繞全國卷高考命題的指導(dǎo)思想、規(guī)律及特點進(jìn)行演講，提出不少思想有高度、實踐有深度的真知灼見。

作為本次會議的承辦方，云南衡水實驗中學(xué)近年來在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋、助力優(yōu)質(zhì)教育公平上發(fā)揮出積極的引領(lǐng)和示范作用。2019年高考，云南衡水實驗中學(xué)700分以上5人，600分以上139人，5名同學(xué)被清華北大錄取，上百名同學(xué)被國內(nèi)“雙一流”大學(xué)錄取。

本次會議不僅邀請了國內(nèi)權(quán)威的高考和評價專家到會指導(dǎo)，還有全國各地高中名校的一線教學(xué)專家參會，會議形成的“高考試題評價報告”“高考試題評析”“命題細(xì)目表（還原）”等成果，權(quán)威性高，針對性強，對高考工作極具參考價值和指導(dǎo)作用，對于改進(jìn)高考命題特別是改進(jìn)高中教學(xué)和備考復(fù)習(xí)提供了中肯、科學(xué)的建議與指導(dǎo)，產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。