為全面加強(qiáng)集團(tuán)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素養(yǎng)，打通基礎(chǔ)教育與高等教育壁壘，營(yíng)造集團(tuán)良好的學(xué)習(xí)氛圍。近日，長(zhǎng)水教育集團(tuán)“長(zhǎng)水講壇”系列講座特邀清華大學(xué)教育研究院教授、博士生導(dǎo)師史靜寰，在云南長(zhǎng)水（衡水）實(shí)驗(yàn)中學(xué)呈貢校區(qū)報(bào)告廳，舉行《教育的主體性與整體性：從大學(xué)生學(xué)情研究看基礎(chǔ)教育改革》專題講座。長(zhǎng)水教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)張韶維出席講座，集團(tuán)各部門(mén)、呈貢校區(qū)教職工等約150余人現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，集團(tuán)全國(guó)各校區(qū)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教職工等線上聽(tīng)課。
主題講座中，史靜寰教授從“教育與個(gè)人命運(yùn)”、“世界發(fā)展大勢(shì)及教育面臨的挑戰(zhàn)”、“人才培養(yǎng)及提高教育質(zhì)量的核心要素”、“大學(xué)生學(xué)情研究”、“教育者的信念及立場(chǎng)”等方面，全面分析了教育的主體性與整體性，并從大學(xué)生學(xué)情研究等角度，深入分析了基礎(chǔ)教育改革背景下，建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍的重要性。講座中，史靜寰教授首先通過(guò)“教育與個(gè)人命運(yùn)”的深刻案例，闡述了教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重大影響：“教育是為未來(lái)生活準(zhǔn)備的”。隨后，史教授通過(guò)清華學(xué)子轉(zhuǎn)專業(yè)的故事，引導(dǎo)教師們思考教育方式的重要性。她強(qiáng)調(diào)，教育不能只靠單純的說(shuō)教，要激活課堂活力、推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃管理能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感，走向真正的個(gè)性化教育。
清華大學(xué)教育研究院教授、博士生導(dǎo)師史靜寰
在全球教育高速發(fā)展的當(dāng)下，學(xué)習(xí)危機(jī)仍然存在，如何從事教育教學(xué)，一直是教育發(fā)展的重大問(wèn)題，史教授認(rèn)為：學(xué)校作為專業(yè)教育機(jī)構(gòu)、教師作為專業(yè)教育人員，在教育教學(xué)過(guò)程中，要立足學(xué)校管理、聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、能實(shí)踐創(chuàng)新的高質(zhì)量人才。史教授認(rèn)為，來(lái)自西方的以“學(xué)生為中心”的理念應(yīng)該融合中國(guó)特色，轉(zhuǎn)換為“以學(xué)為本”，“學(xué)”既是學(xué)生、學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)，也是學(xué)者、學(xué)校、學(xué)術(shù)。教育過(guò)程、環(huán)境及教育環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為有復(fù)雜影響，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和收獲是教育過(guò)程人與人、人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果，要提高結(jié)果，必須要以學(xué)為本，關(guān)注學(xué)生。最后，史教授強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)家發(fā)展的軟實(shí)力；教育是改變?nèi)说幕顒?dòng)，可以使人變得更好，可以改變?nèi)说囊簧?/strong>講座結(jié)束后，長(zhǎng)水教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)張韶維與史靜寰教授就民辦教育如何進(jìn)行高質(zhì)量教師隊(duì)伍的建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)討論。
此次講座，極大地激發(fā)了集團(tuán)廣大管理者及一線教育工作者對(duì)于教育教學(xué)方法改進(jìn)、核心素養(yǎng)提升等方面的思考及討論，通過(guò)理論學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)借鑒，將激勵(lì)廣大教職工繼續(xù)秉持教育初心，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生向往、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、社會(huì)認(rèn)可”四個(gè)維度辦學(xué)目標(biāo)。長(zhǎng)水教育集團(tuán)自辦學(xué)以來(lái)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以為黨育人為國(guó)育才為著眼點(diǎn)，在“集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化協(xié)同、校區(qū)化管理”創(chuàng)新機(jī)制的引領(lǐng)下，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，全面提升教育服務(wù)能力。通過(guò)持續(xù)引領(lǐng)各校區(qū)全面加強(qiáng)學(xué)校管理層隊(duì)伍（校長(zhǎng)隊(duì)伍）和卓越教師（導(dǎo)師）隊(duì)伍“兩支隊(duì)伍”建設(shè)，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培養(yǎng)方式，持續(xù)推動(dòng)教師專業(yè)化素養(yǎng)提升，教育教學(xué)觀念更新，打造新時(shí)代高質(zhì)量教師隊(duì)伍，為教育強(qiáng)國(guó)人才強(qiáng)國(guó)人力資源強(qiáng)國(guó)做貢獻(xiàn)。
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