長水教育集團(tuán)123456辦學(xué)體系
辦學(xué)理念，是對(duì)“辦什么樣的學(xué)?！薄ⅰ霸鯓尤マk好學(xué)?！闭軐W(xué)層面的思考。它是學(xué)校辦學(xué)的行動(dòng)指南，發(fā)展的靈魂所在，貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之中。長水教育集團(tuán)圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，創(chuàng)新發(fā)展河北衡水中學(xué)“五大理念”和教育教學(xué)精髓，并將其融入到“集團(tuán)化辦學(xué)”的實(shí)踐中，為學(xué)校教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)不斷的動(dòng)力。
18年來，長水教育集團(tuán)始終把質(zhì)量放在第一位，堅(jiān)持辦好教育這一件事，給學(xué)生終身受益的教育，為人民滿意的教育提供最佳服務(wù)，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供綜合服務(wù)整體解決方案，為教育強(qiáng)國人才強(qiáng)國人力資源強(qiáng)國、中國式現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和做貢獻(xiàn)，華麗地書寫了“衡中底色、長水特色、教師本色、學(xué)生出色”的長水辦學(xué)之路。核心理念：把學(xué)校建成一個(gè)精神特區(qū)學(xué)為人師，行為世范！學(xué)校教育的一項(xiàng)重要功能就是示范和引領(lǐng)，學(xué)校應(yīng)該成為一片道德凈土、一個(gè)“精神特區(qū)”。在這個(gè)圣潔的環(huán)境中，教師用充滿愛心和責(zé)任感的言行，潛移默化地感染和影響學(xué)生的精神生活，喚醒學(xué)生的生命感和價(jià)值感，進(jìn)而讓其體驗(yàn)學(xué)習(xí)之樂趣、成長之幸福、生命之意義。
在踐行衡中“把學(xué)校建成一個(gè)精神特區(qū)”理念實(shí)踐中，長水教育集團(tuán)教師秉承用心靈喚醒心靈，用熱情溫暖生命，讓學(xué)生真切感受被尊重、被信任、被關(guān)懷，讓學(xué)生懂得什么是欣賞、什么是合作與分享。
長實(shí)中的教師特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂，在這種真誠的情感與思想的交流之下，師生間形成了一種相互理解、相互信任的氛圍，師生們可以在一種寬松、愉快的氛圍中，品味著真情，享受著感動(dòng)，體驗(yàn)著進(jìn)步與成功的快樂。與此同時(shí)，在衡實(shí)中，師生通過各種形式的交流，更加拉近了心與心的距離，師生成為了朋友，成為傾吐心聲的知音，教師以純潔的愛，成為學(xué)生人生道路上的指明燈。長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一天都讓人由衷地感動(dòng)。在這里，無論是和風(fēng)細(xì)雨般的渲染，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力與親和力的形式，直達(dá)學(xué)生的心靈，給學(xué)生終生受益的教育。
遠(yuǎn)足
精品德育活動(dòng)，既是河北衡水中學(xué)的特點(diǎn)，也是河北衡水中學(xué)的亮點(diǎn)。長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)全面?zhèn)鞒泻颖焙馑袑W(xué)精品德育活動(dòng)，大力踐行大德育觀，推行全程德育、全景德育、全員德育、全域德育、全面德育，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)生全面而有個(gè)性化發(fā)展，把德育滲透到了教育教學(xué)的全過程，對(duì)學(xué)生形成了很好的激勵(lì)和喚醒。德育理念對(duì)于引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，德育是潛移默化的滲透式教育，長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)推進(jìn)思政工作體系，以活動(dòng)為抓手，全年開展成人禮、遠(yuǎn)足、百日誓師、十佳系列、體育藝術(shù)節(jié)等50余項(xiàng)精品德育活動(dòng)，打造長實(shí)校園德育品牌，幫助學(xué)生培根鑄魂，塑造堅(jiān)毅品格，讓學(xué)生先成人后成才。沒有活動(dòng)就沒有參與，沒有參與就沒有體驗(yàn)，沒有體驗(yàn)就沒有內(nèi)化，沒有內(nèi)化就沒有升華，沒有升華就難以持久。長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的各項(xiàng)德育和體育活動(dòng)，讓學(xué)生有切身的體驗(yàn)，能深刻地觸動(dòng)學(xué)生的思想靈魂，內(nèi)化成自己的東西，讓學(xué)生受益終生。教學(xué)理念：素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率“集團(tuán)的每一位教職員工都承擔(dān)了一個(gè)家庭對(duì)培養(yǎng)孩子的希望和責(zé)任，在教書育人工作中，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。集團(tuán)的每一項(xiàng)工作都要服務(wù)日常的教育教學(xué)管理，服務(wù)于立德樹人，服務(wù)于人才的培養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)生的中高考”，長水教育集團(tuán)董事長、總校長張韶維這樣說。
“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”，這是河北衡水中學(xué)的教學(xué)理念。衡實(shí)中持續(xù)推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展素養(yǎng)提升，教育教學(xué)觀念更新，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不間斷地加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，并以此來提高升學(xué)率。
教育不是要改變一個(gè)人，而是要幫助一個(gè)人。長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)驗(yàn)教育中；運(yùn)用精細(xì)化管理，以素質(zhì)教育為源頭活水，嚴(yán)格落實(shí)“五育”并舉目標(biāo)，以精品校園活動(dòng)為抓手，整合育人資源，提升育人力量，潛心育全人。服務(wù)學(xué)生全面而有個(gè)性地成長。
此外，素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，其主陣地在課堂教學(xué)。長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)重視喚醒學(xué)生的主體意識(shí)和探索精神，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、快樂發(fā)展。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、知識(shí)的主人。
“讓學(xué)校成為激情燃燒的樂園”是長水教育集團(tuán)衡實(shí)中各校區(qū)一直以來的生存理念。學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展是長水教育集團(tuán)全體教職工共同的追求。
激情教育，打造激情燃燒的樂園。長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終致力于創(chuàng)造一種激情四射的氛圍，激活師生的潛能潛質(zhì)，激發(fā)師生的生命活力，提升師生的生命價(jià)值。云南長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)落實(shí)河北衡水中學(xué)激情教育理念，從學(xué)生入校開始，以樹立標(biāo)桿引導(dǎo)激情、以德育活動(dòng)調(diào)動(dòng)激情、以心靈凈化養(yǎng)育激情、以公平競爭誘發(fā)激情、以愛國教育點(diǎn)燃激情、以目標(biāo)引領(lǐng)挖掘激情，全面滲入到晨會(huì)、早讀、跑操、每日一歌、課堂展示、演講等環(huán)節(jié)里，創(chuàng)造一種激情四射的氛圍，激活師生的潛能潛質(zhì)，激發(fā)師生的生命活力，提升師生的生命價(jià)值。長實(shí)中的面貌在變，優(yōu)秀學(xué)子一批批接力，但長實(shí)教師始終踐行衡中五大理念，實(shí)施激情教育，落實(shí)精細(xì)化管理，打造精品課堂，努力培養(yǎng)有大愛大德大情懷的有益之才，讓每一個(gè)長實(shí)學(xué)子成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓每個(gè)生命都能出彩！管理理念：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)河北衡水中學(xué)原校長、云南長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)名譽(yù)校長張文茂曾說到：“管理在于把蘊(yùn)含在人內(nèi)心深處的積極因素發(fā)掘出來，并且發(fā)揚(yáng)光大，這就需要及時(shí)的溝通、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和有效的引領(lǐng)。其中溝通是基礎(chǔ)，引領(lǐng)是根本。善疏則通，能導(dǎo)必安，學(xué)校管理人員要把自己看成一個(gè)‘溝通者’，主動(dòng)走到師生當(dāng)中去，在與師生溝通上下功夫、花力氣、做文章，這是一種素質(zhì)，一種生產(chǎn)力，也是一條生命線”。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)逐一將這一理念落到實(shí)處，踐行“高站位決策、低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動(dòng)式管理”運(yùn)行模式。集團(tuán)自辦學(xué)以來，不斷完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)管理組織保障建設(shè)，建立集團(tuán)董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制和總校長、校長、執(zhí)行校長“三層管理”，通過每周定期組織召開總校長辦公會(huì)，促進(jìn)思想統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一；集團(tuán)全國教育教學(xué)管理委員會(huì)、全國教育教學(xué)管理中心、招生與升學(xué)中心統(tǒng)籌集團(tuán)質(zhì)量建設(shè)總要求，引領(lǐng)集團(tuán)各校區(qū)落實(shí)并完善“集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化協(xié)同、校區(qū)化管理”機(jī)制；通過加強(qiáng)過程管理指導(dǎo)，集團(tuán)各部門根據(jù)校區(qū)每周管理班子碰頭會(huì)和黨政聯(lián)席會(huì)內(nèi)容提供服務(wù)支撐，促進(jìn)學(xué)校及教育教學(xué)管理工作開展更加規(guī)范，學(xué)校管理制度和質(zhì)量監(jiān)控體系更加完善。
近年來，長水教育集團(tuán)率先導(dǎo)入國際先進(jìn)的卓越績效使能與全面質(zhì)量管理體系，并全面貫穿于集團(tuán)在全國各屬地辦學(xué)管理和教育教學(xué)工作中，讓集團(tuán)每一位教職員工主動(dòng)把自己的工作職責(zé)、分管的業(yè)務(wù)放進(jìn)管理體系，把每一項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)。集團(tuán)在考核評(píng)價(jià)時(shí)，既注重結(jié)果，又注重過程，特別是注重對(duì)人的培養(yǎng)，提升每一位老師的學(xué)習(xí)能力、服務(wù)水平、創(chuàng)新精神，聚焦學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性化發(fā)展，以此推動(dòng)長水教育“全國一流教育集團(tuán)”建設(shè)步伐。
集團(tuán)一方面通過定期組織管理干部培訓(xùn)會(huì)、青年教師培訓(xùn)會(huì)，通過“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”等模式，服務(wù)管理干部及教職工的成長；一方面以教育教學(xué)事務(wù)為重心，定期組織集體備課、備考策略研討會(huì)、331實(shí)效教學(xué)競賽等活動(dòng)形式組織，讓一線教職工在實(shí)踐中提升教育教學(xué)水平，加速各校區(qū)辦學(xué)質(zhì)量的跨越式提升和內(nèi)涵式發(fā)展。
精細(xì)化管理的最終目的就是讓學(xué)生能夠高效率、高質(zhì)量地學(xué)習(xí)。也正是得益于精細(xì)化管理，長實(shí)中保障了學(xué)生擁有高質(zhì)量的睡眠，學(xué)生有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)校將管理精細(xì)化貫穿到每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)場所、每個(gè)角落。如在教學(xué)管理上，對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)批改等方面都有具體、細(xì)致的要求；在學(xué)生作息方面，衡實(shí)中通過精細(xì)的課程、德育活動(dòng)安排，有效地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和休息習(xí)慣。
集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及各部門赴校區(qū)實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)
集團(tuán)已形成常態(tài)化校區(qū)調(diào)研和實(shí)地管理賦能機(jī)制，通過集團(tuán)各部門、教管中心、教科院等管理機(jī)制及培訓(xùn)落地，將集團(tuán)管理模式及成功經(jīng)驗(yàn)分享至校區(qū)；通過“走動(dòng)式管理”創(chuàng)造了一種相互關(guān)注、相互分享、相互尊重的氛圍，極大地激發(fā)了師生自我發(fā)展的欲望，提高了學(xué)校的凝聚力、影響力、輻射力。
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